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大肆宣传“高考状元”要不得
发表时间:2021-06-16 来源: 宜昌文明网  

  不久后,2021年的高考成绩即将出炉。尽管教育行政部门年年要求不炒作高考状元,但高考状元仍成为一年揭榜时最受瞩目的“明星”,是媒体、教辅机构、学校和社会争相追捧的“香饽饽”。

  对“高考状元”的追捧,笔者认为背后是对应试教育的迷信和强化,对引导全社会树立正确的教育观、人才观,全面实施素质教育工作造成了不良影响。对“高考状元”的追捧,还会让师资、优生源、经费等教育资源进一步向占有优势的学校、地方和机构集中,进一步加剧教育资源不均衡的问题。

  同时,大肆宣传“高考状元”也会成为捧杀优秀学生的利器。捧杀典故出自《风俗通》。《现代汉语词典》释义为:过分地夸奖或吹捧,使被吹捧者骄傲自满、停滞退步。此前一份调查报告显示,1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中,没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才,他们的职业成就远低于社会预期。这从一个侧面说明,高考只是人生第一步,以后的路还很长。

  状元制造不等于成功教育。孩子成为高考状元,只能说孩子在高考时发挥出了超常水平,也只能说分数不错而已,并不代表今后就一定能够成功。正如同跑马拉松,你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先,但是并不能够说明你20000米以后还能够领先。

  一次的成功,不等于一生的成功,一次高考状元,不等于一生都是状元。获得“高考状元”的大学生,要理性认识高考状元的头衔只能表明自己在一次考试中发挥出色,进了高校的大门后,自己又和其他同学站在同一起跑线上,面临的是全新的竞争平台和标准评判,最需要的是冷静的头脑和宁静的书桌,切忌“自我膨胀”。

  教育事业的目标,是培育出有健全人格、优秀素养的新一代,而不是专门“掐尖”,只有破除对“高考状元”的盲目追捧,这一目标才能最终实现。今年2月,教育部在部署今年高招工作的通知中再次强调:严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等,严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。期待各地在严禁炒作“高考状元”上抓好落实。(王红峰)

责任编辑: 乔奇
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